讲座上，蔡伟新老师首先以PPT的方式向在座老师展示了企业对会计毕业生的评价和学生对传统课堂教学模式的评语。他认为，这种“一考定终身”的考核模式，忽略了对学生学习过程的考核，缺乏对学生综合能力的认定，容易导致学生临近期末才努力复习的功利思想，导致很多学生平时学习不扎实、考完就忘的现象出现，这一观点引起了在座的老师共鸣。接着，蔡老师提出课堂教学模式改革的紧迫性，他说：“随着高职院校分方向多层次人才培养方案的实施，课程门数不断增加，但单课程的课时数在减少。尤其是高职院校注重理论和实践结合，必须安排一定比例的实训课时，但很多实训任务只能由学生在课后完成，学生的疑问不能及时得到解决，教师也无法监督学生是否独立完成实训。紧张的课堂授课无法体现出‘学中做、做中学、探中学’的分层教学过程。大多数教师在课程中都融入了信息技术、多媒体等教育手段，但是仍无法摆脱教师在课堂上知识传授为主、学生课后复习巩固为辅的传统教学模式，忽略了学生的主体地位，学生始终处于被动接受知识、机械地模仿操作的状态，难以调动其学习的积极性。”为了让在座老师能更深入清晰地认识“翻转课堂”教学模式，蔡老师以视频为例详细介绍了“翻转课堂”的概念、起源及其教育科学性，并与在座老师讨论了翻转课堂与传统课堂的区别性。最后，蔡老师还与在座老师分享了财务分析课程的考核体系设计。
通过本次讲座，老师们对“翻转课堂”教学模式有了全面的认识，在座的老师纷纷表示要尽快加入“翻转课堂”的教学队伍中，努力把课堂教学改革提升到一个新的层次。
