7月25日，数字经贸学院“筑梦桥墩 青春献党”暑期实践队将国家通用语言文字推广融入自然美育，在苍南县桥墩镇开展“走进自然·植物面具”创意手工课堂。作为教育部2026年“千团万人推普强国行”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动入选团队，实践队此次以“识叶—说叶—做叶”为链条，引导孩子们在亲近自然的过程中用标准普通话观察、描述与表达，实现“动手”与“动口”的双向融合。‌

《乡村语言文字高质量发展建设指南》明确提出，要将学生语文素养的培养融入美育、劳动教育和社会实践等各项教育教学活动中。实践队的这堂植物面具课正是对这一要求的基层落点：不把推普局限在识字正音的单一维度，而是让语言学习嵌入真实的自然观察与手工创作场景，使规范表达成为孩子感知和描述世界的内在需要。‌

课堂筹备阶段，队员们不仅整理了鹅掌楸、银杏叶、枫香叶等各类树叶物料，还精心制作了“树叶普通话名片”。授课伊始，队员朱俊宇用标准流利的普通话逐一介绍植物名称，重点纠正当地方言中模糊的叫法：“这不是‘枫树杈’，它的学名是‘枫香叶’；那不是‘鸭脚板’，它叫‘鹅掌楸’。”通过“方言—普通话”的对照教学，孩子们学会了用规范语言为身边的自然物产“正名”，在认识植物的同时种下严谨表达的种子。‌

户外捡拾环节，队员们化身“语言向导”，一路引导孩子把观察转化为完整的普通话表达：“这片叶子边缘是锯齿状的”“我找到了一片金黄色的银杏叶”。回到课堂制作面具时，队员们一边示范拼接、粘贴技巧，一边鼓励孩子说出设计构想：“我想用银杏叶做眉毛，因为它像一把小扇子”“我要把枫叶贴在脸颊，像害羞的红晕”。原本安静的手工课由此变成热闹的“语言沙龙”，孩子们边做边说，语言能力在指尖流转间悄然提升。‌

这堂“推普+美育”自然课堂是“筑梦桥墩 青春献党”实践队“推普+”融合路径的又一次具体实践。当标准的普通话成为孩子为一片叶子“正名”、为一件作品“代言”的第一选择，语言推广便不再是一项外加的任务，而成为他们亲近自然、表达自我的内在工具。实践队表示，将继续以青春之力深耕乡村课堂，让规范语言与审美能力在真实的乡村场景中同频生长。‌